孩子--
雖然你背對著我的目光，
你的身影--
卻讓我掛肚牽腸。
心緒--
一直在藝術(shù)與現(xiàn)實間徘徊，
腳步--
始終在美麗與憂傷的湖畔彷徨。
說美麗，
會讓我的良心刺痛；
說憂傷，
怕污損了藝術(shù)的殿堂。
我的情感啊像彩虹，
一道喜悅，
一道憂傷；
一道橘紅，
一道鵝黃；
一道光明，
一道云莽。
缺失的--
就是那道蔚藍的遐想。
假如--
沒有上面的烏云，
我的心該是多么的敞亮
花季的年齡--
不應(yīng)承受如此之重；
婀娜的身姿喲--
應(yīng)該像魚兒暢游在海洋。
請問，能不能--
給草地添幾朵小花？
讓我能嗅到花季的芬芳；
請問，能不能--
給天空再涂點光亮？
就算是給孩子--
敞開一扇心靈之窗。
對著照片我靜靜地端詳，
理智告訴我--
這是寫實，
這是生活，
這，就是中國之現(xiàn)狀！
我，不能總在象牙塔里陶醉，
把丑陋與貧窮--
也想象成醉人的樂章。
是啊，
靠張揚能否保住一塊海礁？
靠虛榮是否能立國安邦？
粉飾太平--
就等于病入膏肓
所以--
貧窮不要再回避，
糟粕不要硬包裝。
宴會不要太奢侈，
貪官不要太瘋狂！
看著這張照片
我們不覺得臉上發(fā)燙？
請問“公仆”，憑什么？
一支煙--
就燃掉了孩子半年的書本；
一瓶酒--
就喝光了人家一年的口糧；
請問老爺，憑什么？
一頓飯--
就吃掉了山村孩子的一所學(xué)堂？
天災(zāi)人禍--
荒蕪了多少肥沃的土地
賣官鬻爵--
荒涼了多少人畜興旺的村莊。
誰能猜出--
有多少父母在背井離鄉(xiāng)？
誰能回答--
有多少兒童進不了課堂？
難道他們不是祖國的未來？
難道他們不是國家的棟梁？
你們偷走幾塊磚，山不做聲
你們盜走一扇窗，水不作響
可你們能不能--
不嚙niè啃那致命的橋墩
能不能--
不盜拆那華夏的屋梁！
你們記得，
行將滅亡的--
都先是肆無忌憚的猖狂！
孩子--
你的家還有多遠？
前面的路還有多長？
你的籮筐里擔(dān)的--
是艱辛，還是希望？
衣衫上浸透的--
是汗水，還是憂傷？
孩子，你進過校門嗎？
還是因為留守？
把機會留給了弟弟、妹妹？
自己卻早早的告別了課堂？
回到家--
你是否還有一件可以換洗的衣裳？
做飯時--
是否還有干柴熏熱灶臺的冰涼？
壇子里--
是否還有明日的米糧？
家里--
是不是還有久病臥床的爹娘？
你點點頭又搖搖頭，
看不出絲毫的哀愁和沮喪。
你語言很少
但有的是毅力與堅強。
也許你還不知什么是“道德”，
可你的言行早已在高尚之上！
陽光沙灘--
孩子在嬉戲海浪；
湖面?zhèn)鱽?-
“讓我們蕩起雙槳”，
看看坐在鋼琴前的兒子，
聽著貝多芬《命運》的交響，
我想選擇堅強，
可淚水--
早已盈滿了我的眼眶。
孩子，
如果--
你是命運多舛的珂賽特，
那么--
誰才是你身后的冉.阿讓？
如果問我此時的感想，
我會說，我--
不再徘徊
不在彷徨
現(xiàn)在，我很想做一縷炊煙，
讓孩子盡快看到裊裊的希望。
我也想做一頭老牛，
馱著籮筐
也馱著竹笛的悠揚，
讓孩子蹦跳著跟在我的身旁。
如果可能--
我還要做的更多，
但最先想做的是--
在她清晨醒來時，
一眼就看見枕旁放著的，
一雙帶卡的鞋子，
一件印花的衣裳。
