范文《一碗炒面》
[1]草地是紅軍在二萬五千里長征中最難走的一段路程。那里，沒有人跡，甚至連一只鳥的叫聲都難得聽見。在我們視力所及的地方，是灰色的云，灰色的草，還有腐草拌著積水的土地。每天我們的兩只腳就在這又濕又滑的草地上艱難地行進(jìn)著。這還不算什么，糟糕的是我們都空著肚子，糧食早就見不到了。連野菜干兒都吃光了。起先，軍團(tuán)首長殺了自己的馬，分給大家吃，后來連馬骨頭、馬皮都變成珍食美味了。但是，為了北上抗日，我們?nèi)匀灰宰畲蟮哪土?，忍受著每走一步帶來的痛苦，堅持前進(jìn)。
[2]那時我是黨支部書記，又是排長。起先還強(qiáng)打精神，鼓勵大家克服困難，可是，自己也漸漸支持不住了。有一天，我簡直抬不起腳了。剛出發(fā)時有兩個同志扶著我走，后來我覺得他們的情況并不比我好，拖下去三個人都要垮臺，便用各種方法擺脫了他們?？墒牵易约鹤吡瞬贿h(yuǎn)，頭就漲的老大，眼睛冒金星，兩條腿象軟面條似的，搖搖晃晃，一下子栽倒在有水的草地里，昏迷過去。當(dāng)我神志稍微清醒的時候，我想：我要完了，我不能同大家一起到達(dá)目的地了……
[3]迷迷糊湖過了很長時間。當(dāng)我又一次睜開眼睛想看看這個世界時，忽然發(fā)現(xiàn)一個三十多歲、憔悴、疲憊都不亞于我的同志，站在我面前，傷心地望著我。
[4]“怎么？病啦？”
[5]“不?！蔽铱嘈χf，“……兩天……什么也沒吃了，走不動……”我盡所有的力氣想把聲音放大些，使他明白我的處境。
[6]“啊！是這樣?！彼B忙低下頭來，解開已經(jīng)空了大半截的米袋，從里面倒出一碗黃燦燦的炒面來。那是多么好的炒面?。∥衣劦侥窍銍妵姷奈兜?，恨不得一手抓到嘴里大嚼一番?？墒钱?dāng)我看見那已經(jīng)差不多空了的袋子時，我的心一沉，便說：“你也要趕路，我怎么能要你僅有的一點(diǎn)口糧呢？”
[7]他見我這樣，流下淚來，并且用嗔怪的語氣對我說：“同志，你到這個地步，還想那么多干嗎。我不能親眼看著自己的同志活活餓死?！蔽乙擦鳒I了，這是感激的淚，一時不知再說什么好。
[8]他又從小溝里弄來一碗清水，和炒面一起推給我，并且不住的叮嚀：“不要急，慢慢吃。” 我吃了東西，漸漸有了生氣，兩腿也覺得有勁了。開始他怕我身體虛弱，還扶著我走了很長一段路。
[9]第二天，我順利的趕上了隊伍，到了有人煙的地方。
[10]我很懊悔，由于當(dāng)時過分激動和興奮，竟然忘了問他的名字。不過我知道他是紅軍戰(zhàn)士，是千百萬個紅軍戰(zhàn)士中的一個。
一、 范文分析
1、層次
第一層：1——2自然段 過草地時，長期饑餓堅持行軍，我昏倒在草地上。
第二層：3——8自然段 一不知名的戰(zhàn)友，用他僅有的炒面救活了我。
第三層：9——10自然段 我順利的趕上了部隊。
2、主題
通過講述老紅軍一碗炒面救活了戰(zhàn)友的事跡，歌頌了革命前輩為了革命，患難相助的階級友愛精神。
3、背景
上情：提倡同志間互助友愛、舍己為人的無私奉獻(xiàn)精神。
下情：針砭少數(shù)人只求索取，缺乏互助友愛的精神。
4、目的
引導(dǎo)人們發(fā)揚(yáng)互助友愛、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)。
5、重點(diǎn) 第2、6、7自然段。
6、基調(diào)
深情贊頌、凝重、堅定。
二、如何正確理解、分析文章
如何分析理解文章是有章可循的。同一篇文章，因為朗誦者的政治覺悟、理論水平、文化知識、專業(yè)基本功和藝術(shù)修養(yǎng)等不同，在處理文章時會有細(xì)微差別，但從根本上主要方法大同小異、近乎一致。概括起來有六個步驟：劃分層次、概括主題、聯(lián)系背景、明確目的、找出重點(diǎn)、確定基調(diào)。
1、劃分層次：層次是指文章的布局結(jié)構(gòu)。注意：邏輯的劃分要服從表情達(dá)意的需要。有利于行之于聲。
2、概括主題：主題不是主要事實，是指主要事實中包含的思想含義。概括要準(zhǔn)、言簡意賅。要有利于調(diào)動播出情感。
3、聯(lián)系背景：主要指文章的播出背景。是為了更好的把握文章中的政策精神和播出的---- 針對性。不可漫無邊際、牽強(qiáng)附會。
4、明確目的：知道了針對什么而讀的文章后，還要明確通過朗讀達(dá)到什么宣傳目的。解決的是：為什么要朗讀這篇文章。明確目的可以調(diào)動朗讀愿望，加強(qiáng)與聽眾的交流感。
5、找出重點(diǎn)：重點(diǎn)一般是直接表現(xiàn)主題、體現(xiàn)目的、抒發(fā)感情、感染聽眾的地方。在重點(diǎn)上下功夫、其他只是重點(diǎn)的陪襯和服務(wù)。
6、確定基調(diào)：基調(diào)，是指文章總的感情色彩和分量、朗讀時總的態(tài)度傾向，不是指某一句或一段的感情色彩和分量，不是聲音的高低。體現(xiàn)的是朗讀者對文章認(rèn)識、感受的整體結(jié)果?；{(diào)的概括要貼切、態(tài)度鮮明、要注意整體感。
