詩朗誦定義
朗誦是一種口語交際的重要形式和傳情藝術(shù)，是朗誦者把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的再創(chuàng)作，再表達(dá)的藝術(shù)活動(dòng)。詩朗誦就是朗誦者用清晰的語言，響亮的聲音，優(yōu)美的體態(tài)，引入的動(dòng)作把原詩歌作品有感情地向聽眾表達(dá)出來，以傳達(dá)詩歌的思想內(nèi)容，以引起聽眾的共鳴。也稱為詩歌朗誦。
詩朗誦特點(diǎn)
朗誦的體裁多種多樣，詩歌、散文、寓言、故事、小說、戲劇，都可以納入朗誦的范疇中。在眾多體裁中，尤以詩歌被用于朗誦的最多，因?yàn)樵姼杈哂懈星闈饬?、富有韻律、文學(xué)性強(qiáng)、流傳廣泛、影響深遠(yuǎn)等特點(diǎn)，這些特點(diǎn)都特別適于進(jìn)行有聲語言藝術(shù)創(chuàng)作。詩朗誦是一種藝術(shù)，要有感情，而且要通過掌握詩的語言的節(jié)奏、高低、急緩去表達(dá)感情。詩朗誦的藝術(shù)感染力是因其特點(diǎn)而產(chǎn)生的。了解其特點(diǎn)有利于加深對(duì)朗誦特別是詩朗誦的認(rèn)識(shí)。
(一)音聲性
詩朗誦最重要的特點(diǎn)之一就是其音聲性，這也是一切朗誦藝術(shù)的重要特點(diǎn)之一。朗誦是把文學(xué)作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的藝術(shù)創(chuàng)作。在這個(gè)過程中，不論朗誦者對(duì)文字作品思想內(nèi)涵的理解如何深刻，不論他對(duì)朗誦的整體設(shè)計(jì)如何精妙，最終都主要體現(xiàn)在有聲語言表達(dá)上，進(jìn)一步說，就是朗誦者的語言和聲音上。因?yàn)椋牨娛峭ㄟ^朗誦者的有聲語言表達(dá)來接受文字作品的思想內(nèi)涵、了解朗誦者的藝術(shù)修養(yǎng)、欣賞文字作品的藝術(shù)魅力的。在此，有聲語言幾乎成了詩歌藝術(shù)唯一的載體。因此只要思想深刻、情感濃烈就能朗誦好詩歌的說話是不成立的。音聲主要指朗誦詩歌的聲音。優(yōu)秀的朗誦藝術(shù)家總是不斷地進(jìn)行聲音訓(xùn)練的，甚至有這樣的經(jīng)驗(yàn)，只要他一張口，聽眾立刻就會(huì)被其富有磁性的、悅耳動(dòng)聽的聲音吸引住。聲音雖然不是詩歌的全部，但是它有其獨(dú)立存在的意義，是增強(qiáng)詩朗誦藝術(shù)魅力的重要因素。因此，在進(jìn)行詩朗誦的訓(xùn)練過程中，練聲既是基礎(chǔ)性的工作——它是進(jìn)行詩朗誦的必備條件，也是貫穿始終的工作——它制約著詩朗誦水平提高的幅度。
(二) 規(guī)范性
規(guī)范性主要表現(xiàn)在朗誦所選擇的文字作品和所使用的語言上。一般來說，朗誦時(shí)選擇的文字作品都是規(guī)范的，其思想內(nèi)容和語言形式大都經(jīng)過作者的精心思考，另一方面，要求朗誦詩歌要使用普通話。到目前為止，大家所聽到的詩朗誦絕大多數(shù)都是使用普通話的，其標(biāo)準(zhǔn)的語音、規(guī)范的詞匯、語法為大多數(shù)聽眾所熟悉，能為大眾所理解和接受;同時(shí)，這種規(guī)范的語音和最能體現(xiàn)詩歌抑揚(yáng)頓挫、平仄相間、富于韻律的特點(diǎn)，最能表現(xiàn)出詩朗誦的藝術(shù)魅力。
(三)文學(xué)性
朗誦不同于日常的說話，這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在其文學(xué)性上。人們?cè)谌粘Ｕf話時(shí)，涉及的話題多種多樣，說話的狀態(tài)也非常輕松，思緒可以是連續(xù)的，也可以是跳躍的，可以是完整的，也可以是片段式的，只要能達(dá)到交流思想的目的就可以了。而朗誦則不同，一般來說，其文字作品的主題相對(duì)集中，有一定的思想意義，富有情感，文字洗練精美;在朗誦時(shí)，須要深刻理解文字作品，調(diào)動(dòng)自己的思想感情，用富于表現(xiàn)力和感染力的有聲語言進(jìn)行表達(dá)。無論是文字作品還是朗誦創(chuàng)作，都帶有非常鮮明的文學(xué)性。人們?cè)谶x擇朗誦的文學(xué)作品時(shí)都是非常嚴(yán)格和認(rèn)真的，對(duì)其主題、思想、遣詞造句的要求非常高。事實(shí)也證明，文字作品藝術(shù)水平的高低在很大程度上影響著朗誦藝術(shù)魅力的高低。
(四)藝術(shù)性
朗誦不同于傳播信息的語言表達(dá)，如不同于新聞播音。人們?cè)趥鞑バ畔r(shí)，主要是為了把事情說清楚，因此，往往用最樸實(shí)的語言表達(dá)樣態(tài)來轉(zhuǎn)化文字語言，字音、音長(zhǎng)、音強(qiáng)、音色、語氣、節(jié)奏的變化都限制在一定的幅度之內(nèi)，其樸實(shí)性和真實(shí)感異常重要。而朗誦則不同。因其現(xiàn)場(chǎng)性的要求，所以朗誦時(shí)聲音運(yùn)用有其特殊的要求。因其感情濃烈，所以朗誦時(shí)語氣、節(jié)奏的變化幅度相對(duì)較大;因其聲音的特點(diǎn)，所以要求朗誦者要通過訓(xùn)練增強(qiáng)其語言的表現(xiàn)力和感染力，等等。所有這些要求，都體現(xiàn)出詩朗誦藝術(shù)性的特點(diǎn)。
(五)綜合性
朗誦藝術(shù)是一項(xiàng)綜合性的藝術(shù)，它不僅要求朗誦所依據(jù)的文字作品要有較高的藝術(shù)水準(zhǔn)，要求朗誦者對(duì)文字作品的理解力、感受力以及有聲語言的表現(xiàn)力和感染力要強(qiáng)，有時(shí)還要求配樂、燈光、舞美等多種因素的完美配合。這不僅要求這些因素自身的完美，還要有機(jī)配合，彼此映襯，互相促進(jìn)，既不能顯出弱勢(shì)，也不能互相“搶戲”，否則，語言與配樂的力度對(duì)比反差過大、內(nèi)容與花呢今年感的格調(diào)背離都會(huì)影響到朗誦作品的藝術(shù)效果。此外，朗誦者還應(yīng)掌握一些心理學(xué)和傳播學(xué)的知識(shí)，能夠在現(xiàn)場(chǎng)有效地控制自己的身心狀態(tài)，使自己傳達(dá)的思想、抒發(fā)的感情能夠真正達(dá)于受眾的心目中。所以說，朗誦的藝術(shù)效果是朗誦者綜合素質(zhì)的集中表現(xiàn)。
